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실습세미나   현장실습 교육기관의 실습세미나 수업은 기본적으로 학교 수업의 한 형태로 진행된다. 이는 실습생에게 실습지도교수가 슈퍼비전을 제시하는 것으로 1회당 2시간 이상 총 15회 이상 실시하여야 한다. 단, 온라인 교육의 경우는 대면방식의 세미나가 총 3회 이상 실시되어야 한다. (1) 실습보고서를 통한 실습지도 실습생은 실습일지, 사례기록, 집단지도 보고서 등 각종 보고서를 작성하여 실습기관 지도자의 확인을 받은 후 실습지도교수에게 제출한다. 실습지도교수는 실습생화 개별면담 또는 집단면담을 하여 문제점과 개선점을 토의하고 필요한 경우 실습기관 실습지도자와 협의하여 문제점을 해결한다. 실습지도교수는 실습내용과 관련된 참고문헌을 소개하여 활용하도록 지원한다. (2) 실습생의 실습보고 세미나 실습생의 ..

슈퍼바이저와 슈퍼바이지의 관계    ✔ 슈퍼바이저슈퍼바이저란 사례관리 업무수행에 관련된 사례관리 제반지식과 사례관리대상자의 문제해결을 위한 적합한 서비스 계획 또는 개입방향 설정을 위한 전문적 시각, 경험적 지식, 폭넓은 정보 등을 제공하는 전문가를 말합니다. (1) 슈퍼바이저의 역할관련 업무의 선행자 또는 해당 분야의 전문가 입장에서 사례관리 업무 관련 이론적 배경 및 지식, 기술, 가치와 태도에 대한 슈퍼비전 제공의뢰된 요청에 대한 여러 대안 및 정보를 제공하여 슈퍼바이지(실무자)가 현장에서 적용 가능한 것을 선택할 수 있도록 지원슈퍼바이지(실무자)의 강점과 능력을 발견하고 발휘할 수 있도록 돕는 안내자로서의 역할 수행슈퍼비전이 필요한 실무자들의 상황 및 욕구를 명확히 파악하여 자문·교육 등의 형태로..

실습 슈퍼비전의 구성 체계    실습 슈퍼비전을 효과적으로 제공하기 위해서는 슈퍼비전을 구성하는 요소들을 정확히 이해할 뿐 아니라 슈퍼비전의 원칙을 세우고 그 원칙에 준하여 제공해야 한다. 실습 슈퍼비전의 구성은 실습생, 실습담당교수와 대학, 클라이언트, 실습지도자, 조직 등으로 구성되어 서로 유기적으로 기능해야 한다. 한국사회복지사협회에서는 실습 슈퍼비전의 구성을 다음과 같이 정의하고 있다. (1) 실습생실습생은 슈퍼비전을 받는 사람으로서 현장실습교육을 진행함에 있어 교육 및 지도받아야 할 내용을 제공한다. 실습생은 슈퍼비전을 통해 더욱 발전된 서비스를 클라이언트에게 전달할 책임이 있으며, 이를 위해 슈퍼비전을 성실히 받아야 할 의무도 있다. 또한 슈퍼비전을 위해 진실한 보고 자료를 제공해야 하며, 소..

보편화 이론의 원칙    현대 장애인복지는 보편화 원리를 철저하게 강조하고 있다. 그런데 장애인의 보편화는 단순히 일반학교에 특수학급을 두고 장애학생을 통합교육하거나 때에 따라 장애인의 사회통합을 위해 일회성 행사를 하는 것으로 국한되던 데서 벗어나 지역사회에서 장애인이 비장애인과 동등한 삶의 기회를 철저하게 보장받는 데에까지 이르고 있다. 즉, 보편화 이념의 목표는 장애인의 권리와 평등을 보장하는 것이다. 이와 같은 보편화 이념은 몇 가지 원칙으로 설명될 수 있다. (1) 원칙1보편화는 하루, 일주일, 그리고 1년을 사는 데 있어 생활의 일상적인 리듬을 갖고 활동하며 상호책임을 나누는 것을 의미한다. 장애인들도 다른 사람과 마찬가지로 일상적인 리듬에 따라 살 수 있는 집과 활동할 수 있는 일터가 필요하..

내 이웃을 내 가족처럼, 자원봉사의 시작    현대적 의미의 자원봉사 활동은 기독교 사상을 바탕으로 1903년 설립된 대한 YMCA 연맹과 1922년 대한 YWCA 연합회, 그리고 인도주의 사상에 입각한 대한적십자사 등 각종 사회단체의 설립으로부터 시작되었다. 광복 이후 자원봉사 활동은 대학생들이 중심이 되어 문맹퇴치운동을 위한 야학, 농촌 일손 돕기, 질병교육 등의 활동을 전개했다. 1960년대에 인도주의와 자원봉사를 기본정신으로 하는 적십자운동이 활성화되었다. 1978년 한국사회복지협의회가 사회봉사안내소를 개설하여 자원봉사 활동원의 모집과 교육을 통한 양성과 배치, 사후지도 등의 기능을 수행하면서 각종 사회단체를 중심으로 자원봉사자 개발과 활용이 가속화되었다. 1980년대에 많은 사람들이 사회 전반적..

실습 진행 과정에 따른 분류    실습의 분류는 실습이 전개되는 과정을 중심으로 나누어 보는 형태로 첫째, 실습에 임하기 전에 이루어지는 예비학습과정, 둘째, 실습을 전개로 하는 실무실습과정, 마지막으로 실습 후의 연구실습과정으로 분류하고 있다.  (1) 예비학습(강의)실습의 의의와 목적 등에 대하여 학생에게 충분히 이해시키기 위해 실습 시작 전에 이루어지는 과정으로서 첫째, 실습기관 결정(개인 또는 집단상담), 둘째, 실습내용에 관한 준비(실습 장소에 관한 사전지식 정리), 셋째, 실습에서의 마음자세(준비, 태도, 유의점 전달), 넷째, 실습기관의 회합, 다섯째, 실습에 대한 오리엔테이션 등이 있다. (2) 실무실습실제 업무에 참여하여 실습과정에 임하는 것을 말한다. 즉, 사회복지사가 현장에서 해야 하..

안세영, 새해 첫 대회 정상 등극…한 수 앞선 '압도적' 경기력    [앵커]배드민턴 안세영 선수가 새해 첫 대회에서 정상에 올랐습니다. 세계 랭킹 2위, 중국 선수를 속수무책으로 만들며 1위다운 압도적인 경기력을 보여줬습니다. 오선민 기자입니다. [기자]중국 왕즈이의 날카로운 스매시에 연이어 실점하며, 안세영이 8대 11까지 끌려가던 상황.안세영은 한 수 앞선 배드민턴으로 흐름을 바꾸기 시작했습니다.상대를 코트 좌우로 크게 흔든 뒤 빈 공간을 노렸고, 네트 앞으로 뛰어나와 셔틀콕을 내리꽂으며 수비 타이밍을 완전히 빼앗았습니다.그러면서 자신은 빈틈없는 수비로 상대를 당황시켰습니다. [현지 중계 : 이게 무슨 샷이죠? 안세영의 마법 같은 순간입니다.] 백핸드로 어렵게 공을 걷어내면서도 예상치 못한 각도를 ..

‘자원봉사 문화’ 한국과 일본 무엇이 다른가? 한국은 관 주도, 일본은 자생적    일본의 경우는 우리보다 더 현실적인 이유에서 자원봉사가 생겨났다. 각종 자연재해와 패전을 겪은 일본은 일찍부터 ‘자생적으로’  자원봉사 개념이 생겨났다고 할 수 있다. 재해, 사고 후 어수선한 사회를 수습하고자 주민들이 스스로 단체를 만들고 운영한 것이 자원봉사의 초기 모습이었다. 1995년 일어난 고베대지진 후 무너진 사회 기반시설을 다시 세웠던 것도 자발적으로 나선 시민들의 힘 덕분이었다. 이를 계기로 일본은 자원봉사의 중요성을 깨닫게 됐고 국가가 직접 나서 자원봉사를 활성화하고 지원하는 방안을 만들기 시작했다. 특히 전쟁은 일본을 ‘자원봉사 국가’로 만들었다고 해도 과언이 아닐 정도로 일본의 자원봉사 역사에 큰 영향..